地点
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五星小学
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班级
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六(1)
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人数
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男20人、女20人
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执教者
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广化小学：
沈小刚
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日期
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2003．5
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课题
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小篮球：双手胸前传球； 游戏：截住空中球
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教学
目标
水平︵
三
︶
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运动参与
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通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。
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运动技能
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使学生掌握正确的“双手胸前传接球”的技术，并能运用到以后的实战中去。
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身体健康
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发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。
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心理健康
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通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。
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社会适应
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培养学生独立和他人合作完成活动的意识。
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教学程序
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教学
内容
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教师活动
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学生活动
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组织形式及要求
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活跃情绪激发兴趣阶段
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课堂
常规
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1． 课前准备器材，检查场地。
2． 学生成弧形围绕教师站立。
3． 教师问学生问好。
4． 宣布本课内容与目标。
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1． 学生很快把队伍成弧形围绕教师站好。
2． 师生问好。
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要求：
1． 整队快、静。
2． 精神饱满。
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球操
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1． 教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。
2． 带领学生一起练习。
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1． 学生边看边模仿教师动作，尽力做好。
2． 培养学生的竞争意识，看谁做得最好。
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组织：学生围围绕拢教师散点集合。
要求：态度端正，动作协调。
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熟悉球性（戏球）
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1．教师边讲解边示范戏球动作，与学生一起练习。
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1． 学生学习兴趣浓厚，很乐意地进行散点练习。
2． 学生相互讨论、练习。
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组织：散点
要求：能把球控制好。
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探究演示合作创意阶段
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原地传接球：
直线球、弧线球
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1． 教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。
2． 教师巡回指导。
3． 师设问：
什么时候传直线？
什么时候传弧线？
并加以解答。
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1． 学生两人一组或三、四人一组散点练习。
2． 学生讨论：相互帮助进行练。
3． 学生发现问题可立即向教师提出。
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组织：全班散点于篮球场。
要求：练习时注意安全。
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游戏：截住空中球
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1． 教师带领大家分组。
2． 师讲解游戏规则。
3． 教师巡回指导并参与游戏。
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1． 学生遵守游戏规则的前提下，可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。
2． 适当时教师给学生适当提示。
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组织：
要求：
1． 遵守游戏规则。
2． 注意安全。
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稳定情绪恢复身心阶段
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放松舞（音伴）
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音乐响起，教师参与放松活动并给学生提示。
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学生听音乐与教师一起跳放松舞。
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组织：散点
要求：
1． 师生共舞。
2． 身心放松。
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小结
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教师小结，布置收还器材。
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学生自我小结，收还器材。
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组织：散点
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