小学音乐第四册《糖果仙人舞曲》教案-北京市义务教育课程改革实验教材

教学内容：《糖果仙人舞曲》（管弦乐）

教学目标：1、能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。

2、了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动伴奏、等音乐实践活动。

3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。

教学重点：认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构，并能用自己的方式表现出来。

教学难点：乐曲主题的准确听辨。

教学准备：多媒体课件、录音机、录音带、图片等

学生实践活动：1、运用节奏念白、声势、等游戏方式感受乐曲主题音调。

2、用不同符号表示出乐曲的曲式结构。

3、试着用身体的动作表现剧中人的形象。

教学过程：

导语：同学们，今天郭老师给你们请来一位新朋友，你们看。

1、认识钢片琴熟悉乐曲第一主题节奏

（1） 课件出示钢片琴的图片并配音：嗨！大家好！我是钢片琴，你们不认识我吧？你听这是我的声音，（课件播放钢片琴的音乐）

（2） 钢片琴：“ 0我的 声音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃 铛0。你也想象我的声音一样好听吗？那就来和我学吧! （课件出示节奏歌词）

（3） 师：这么优美的声音我也想学：“ 0我的 声音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃 铛0。你也想学吗？

（4） 在休止符的地方先填一个字“嗨” （嗨）我的 声音 清脆，叮叮叮，咚咚咚，当当当，就像小铃 铛0。你能连续说两遍吗？

（5） 大家知道休止符是没有声音的，所以要把“嗨”放到心里去说，你能连续说两遍吗？

（6）节奏接龙游戏：把所有的声音都放到心里去说，你说得对不对呢？我们用一个游戏来检验一下你说得对不对，当老师摸到谁的头谁来学钢片琴说话。

2、熟悉第一主题音乐

导语：钢片琴说话的节奏我们学会了，你听他还会唱歌呢！

（1）钢片琴：我唱歌的声音更好听，你可要仔细听哦！听到钢片琴的歌声举手表示。（放第一主题的音乐）

（2）你是在一开始就听到钢片琴的歌声了吗？（歌声前面有四小节的前奏）

（3）钢片琴：你听出我唱的和我说话的节奏一样吗？你能听出来我唱了几遍吗？（放第一主题的音乐）

（4）你能把你说的用手拍出来吗？（休止符双手打开）

（5）你还