《我的小绵羊》教学设计－小学音乐教案

《我的小绵羊》教学设计

无锡市张泾中心小学 万红

一、教学内容：

1、聆听 不同情绪的音乐片段

2、表演 歌曲《我的小绵羊》

3、编创与活动 用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词

二、教学目标：

1、聆听三种不同情绪的音乐片段，感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。

2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，启发学生想象小绵羊的可爱。

3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。

三、教材分析：

《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌，G大调，4/4拍，由两部分构成。

歌曲旋律用音节省，多采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成，上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成，旋律在下属音上起唱，吆喝声明朗、响亮，给人以新鲜的感受，然后旋律转而重复第一部分的后两乐句，与前面呼应，形成完满的终止。这首歌具有风趣，活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。

四、教学重难点：

1、在演唱歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱的有力。

2、用作画的方式选择动物进行编创歌词。

五、教具准备

钢琴 录音机 多媒体课件 绵羊头饰 森林图景 油画棒 铅画纸 剪刀 智慧星星 双面胶

六、教学过程

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。

2、教师面带笑容，唱师生问好歌。

1、随音乐进教室，并按三个半圆就坐。

2、与教师亲切问好。

音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。

二、创设情境

1、律动—开火车

师 ：今天老师要带小朋友到动物王国去旅游，而且要乘火车去，你们高兴吗？

2、聆听三种不同情绪的音乐片段。

师： 噢，火车到站了，小动物们都来热烈地欢迎我们。听一听三种不同情绪的音乐，都会是哪些小动物呢？

①抒情的音乐片段

②活泼的音乐片段

③低沉的音乐片段

1、师生随着《火车开啦》的音乐有秩序、有节律的开火车。

&n