活动实践课 小食品的描绘设计

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所研专题名称：-

经研究我知道--

调查内容-

包装上面有什么：4种以上　　　　　　　　　　　　　　　　 通过包装我知道里面是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　外形：　　　　　　色彩：以　　　色为主，还有　　　　　　　 颜色。色彩搭配的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　适合的年龄段　　　　　　　　　　　　　　　　。-

1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？是 不是3．画几种你发现的线条。--

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你还发现了什么：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。-

-- 二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。A美术知识的介绍）四、调查反馈。1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。2．比一比谁的小食品画的又象又好。（D通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 关于对小食品（　　　　　　）的调查　　 年　　班

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所研专题名称：-

经研究我知道--

调查内容-

包装上面有什么：4种以上　　　　　　　　　　　　　　　　 通过包装我知道里面是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　外形：　　　　　　色彩：以　　　色为主，还有　　　　　　　 颜色。色彩搭配的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　适合的年龄段　　　　　　　　　　　　　　　　。-

哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？是 不是画几种你发现的线条。--

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你还发现了什么：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。-- 关于对小食品（　　　　　　）的调查　 　年　　班

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所研专题名称：-

经研究我知道--

调查内容-

包装上面有什么：4种以上　　　　　　　　　　　　　　　　 通过包装我知道里面是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　外形：　　　　　　色彩：以　　　色为主，还有　　　　　　　 颜色。色彩搭配的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　适合的年龄段　　　　　　　　　　　　　　　　。-

哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？是 不是画几种你发现的线条。--

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你还发现了什么：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。-- 关于对小食品（　　　　　　）的调查　　 年　　班

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所研专题名称：-

经研究我知道--

调查内容-

包装上面有什么：4种以上　　　　　　　　　　　　　　　　 通过包装我知道里面是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　外形：　　　　　　色彩：以　　　色为主，还有　　　　　　　 颜色。
色彩搭配的作用：