开启创新教育之门

培根曾经说过：“知识就是力量”。在社会踏入信息时代的今天，这句名言似乎应该这样诠释：知识的共享才能产生更大的力量。Internet带给我们的不仅仅是计算机的联网，而是人类知识的联网，是古今中外以及全人类智慧的联网，是人脑的延伸。在这样一个时代背景下，教与学的方法、目标必然会产生巨大的变化。让学生的头脑成为创造的火炉而不是装答案的容器，这是许多教育工作者苦苦追寻的目标。在众多的探索者中，有人找到了通向创新教育之路的钥匙。

英特尔未来教育简介

英特尔未来教育（Intel Teach to the Future）项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使学生提高学习效果。

2000年7月，“英特尔未来教育”项目在中国正式启动，截止到2002年初，北京、上海、江苏、山西、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区等14个省、市、自治区开展了这个培训项目，5万名教师通过了此项培训。英特尔公司还承诺将英特尔未来教育项目快速推向我国西部地区。

英特尔未来教育的主旨

·在课堂中有效地利用计算机技术。

·重点围绕学生和教师如何利用技术，通过研究和交流以及运用卓有成效的策略与工具来增强学习。

·强调“动手”的学习方式，参照国家和地方的课程标准来自行创建教学单元计划与评估工具。

·给学生们更多掌握和使用技术的机会。

·鼓励教师进行团队合作，结对评审他们的教学单元并共同解决问题。

课程特点

“英特尔未来教育”项目的课程由10个模块组成，每个模块4小时。课程主要基于微软公司的Office专业软件套件，包括：Microsoft Word 2000、Microsoft PowerPoint 2000、Microsoft FrontPage 2000、Internet Explorer。

每个模块都遵循“结对交流”、“教法研讨”、“动手操作”、“作品评估”、“单元计划修改”、“回家作业”等基本格式，要求教师选择一个他们目前在教的或将来要教的单元作为正规课程的一部分，整合多媒体演示文稿、电子出版物、网站制作于该单元的教学中，最终制作出一个有效利用技术的、与国家课程标准相符合的完整单元计划。培训之后，教师需要做到能够将根据自己所学到的互联网使用知识和各种多媒体软件，开发出实际教案，并把这些教案应用到课堂上去，使自己的授课形式和内容更加生动、有趣，同时引导学生正确使用计算机和互联网技术，进行学习、课题研究等。

培训方式

英特尔未来教育项目通过独特的“培训培训者”、“教师教教师”的模式，将知识传授给更多的教师。该项目首先对一定数量的主讲教师进行培训，再由每一位主讲教师每年培训一定数量的一线授课教师。培训采用面对面的形式，进行结对交流、动手操作、教学实践的讨论。在培训中，指导教师与受训教师之间有大量的互动交流以达到最佳的培训效果。

教育部师范教育司司长 马立

我国的教师培训工作已经开展了多年，每个时期都有其阶段性的特色。当前，全员师德培训、普及信息技术以及课程教材改革又将教师培训工作推向了一个新的高度。新时期教师培训的重点是更新教师观念和探索新的培训模式，即在培训中体现三个方面的结合：第一，要把学科的培训与中小学教师的教学实践密切结合；第二，专业知识的培训与教育技能的培训密切结合；第三，适应时代要求，以教学设计为重点。通过多年培训工作的实践积累，我们总结出很多独具特色的培训模式，此外还引进了一些好的培训项目，“英特尔未来教育”就是其中之一，这个项目“以学生为中心”、“任务驱动”、“案例教学”、“资源共享”、“协作学习”等一系列教学思路值得借鉴，与我们积累的一些培训模式也有不谋而合之处。特别是在信息技术的培训方面，今后的重点不再是利用计算机制作课件，而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一起，实现基于信息技术手段和资源的教学设计。

上海市教育委员会副主任 张民生

“英特尔未来教育”是以培养计算机操作技能为主体的，以现代技术、现代信息网络为背景的、以提高各学科教师教学能力为宗旨的师资培训项目。它的教育理念、教育方法和教学内容设计都是比较先进的，因此在培训中受到了广大老师的欢迎，并较快地与上海市正在推进的中小学课程教材改革第二期工程，特别是与研究型课程相结合并取得了较好的效果”。对教师进行信息技术的培训并不是最终目的，关键是“用”，即用于推进教育教学改革，否则只是为了培训而培训，不能真正发挥技术和理论的作用。“英特尔未来教育”“学以致用、按需施教”的原则，对我们有所启示，应当在“用”字和“需”字上下功夫。

英特尔公司首席执行官 克瑞格·贝瑞特博士

我们必须把最好的工具交给年轻人，使他们能够享受到最好的教育，并激励下一代继续弘扬创新精神，进行科学发明和创造。正是这种精神使我们的生活变得更加美好。 英特尔全球教育事务总监 迪穆沙博士

“英特尔未来教育”是一个全球性的项目，开展它的目的是帮助今天的教师和学生满足未来的要求。

英特尔（中国）有限公司总裁 陈伟锭

如果教师不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。

老师们眼中的“英特尔未来教育”

“英特尔未来教育”的教学模式是有效的，中小学教师学了就能用，打破了传统教学中应用计算机的神秘感，这是未来教育理念的成功。──北京市教育学院院长 倪益琛

“英特尔未来教育”点燃了老师与学生心中的火焰；它启发老师们思考怎样教育下一代、如何在日常教学中开展研究性学习。 ──上海师范大学教育技术系教授 黎加厚

教育面临的最大挑战不是技术，而是思想观念，“英特尔未来教育”是撬开已钙化好的脑壳的金钥匙。──淄博高新区实验小学 李绍杰

“英特尔未来教育”的培训过程是一个“织网”的过程，是让学习者学习一种比较可行的“织网”方法的培训。 ──上海市卢湾区教师进修学院 陈功强

我感到学生的学习热情空前高涨……这是因为在这个学习活动中，他们成为信息加工的主角，他们有了展示自己才能的机会，现代媒体的运用使他们通过自己的创造性劳动，最大程度地享受到了成功的喜悦。 ──天津17中学 魏薇

编后：“‘英特尔未来教育’是一场头脑风暴”──几乎所有参加过这个培训项目的老师都这样异口同声地说。这个培训为什么会给老师们带来如此之大的触动？《开启创新教育之门》将分4期连续介绍“英特尔未来教育”项目开展以及实施的情况，同时为您精选各地教师的优秀教学案例，敬请关注。

上期“‘英特尔未来教育’巡礼”为大家全面展示了这个成功的教育培训项目的风采，目前从这个项目毕业的老师已达5万名。虽然记者不可能一一采访这些老师，但凡是被记者采访过的老师几乎都异口同声地说：“‘英特尔未来教育’是一场头脑风暴”，为什么参加过此项培训的老师们会受到如此巨大的触动，他们是如何看待“英特尔未来教育”这种新的教育教学模式的呢？本期请一位参加过此项培训的老师谈谈他的感受与体会。

巨大的收获

近来，我有幸参加了一次与众不同的教师培训──“英特尔未来教育”培训。虽然时间不长，但却给我留下了深刻印象。可以毫不夸张地说，这是我近年来参加过的收获最大的一次培训。

“英特尔未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目，其目标是“使教师把计算机技术应用到所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高学业成绩”。与以往人们所熟悉的教师培训不同：这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，也没有一本完整系统的教材，更没有整齐划一的作业、小结。整个培训过程就是完成一个所任教学科的多媒体单元教学包。培训完毕时能带着这个“能够直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的作品”回到学校，而且马上可以把这个作品运用到真实的课堂教学中去。

诚然，完成这个项目，需要我们做大量工作：要学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源，要编制所选定的学科中单元的“单元实施计划”，要制作多个用途不同的多媒体演示文稿和Web网页，用来为学生们“导航”，要体会从学生的角度学习可能会遇到的困难，学会制定评价学生作品的标准，还要学会物色能帮助自己解决各种难题的人……整个过程中并没有为我们提供现成的学习计划、学习内容，甚至连“教材”也留