信息教育的前提：信息观念教育

信息观念是现代人必须具备的素质，这种素质是社会生产和社会生活的必然要求和重要前提。这些观念包括以下几个方面。

（1）尊重知识的观念

在信息化时代，信息成为物质价值的独立构成部分，信息成为社会发展的重要战略资源，随着信息科学技术的发展，使得作为组织化、系统化的信息即知识在社会生产和生活中所起的作用日益突出，使得知识密集的技术、产业在社会中占统治地位，起决定性的作用，并迅速发展为独立的产业，从业人数日益增加。

“在‘知识与智慧的价值’的生产中，最关键的因素不是这些设施和工具，而是从事创造‘知识与智慧的价值’的人的知识、经验和欣赏能力。它才是生产‘知识与智慧的价值’的真正的生产资料。”这就必然有力地冲击重权势、轻知识，重视物质、能量、忽视信息等传统工业文明观，形成“知识即财富”、“知识即资本”的观念，尊重知识的观念是现代人必须具备的素质，不尊重知识，不掌握现代科技知识和价值知识，不仅不能进入任何先进的职业领域，而且个人的日常生活也将会受到许多制约。

（2）全新的时空观念

在信息化时代，“速度经济取代了规模经济”，“货币光速般地在运行。信息必须运行得更快”。不仅经济发展如此，整个社会的运行也是如此。“时间是最重要的经济资源之一，尽管它在第二次浪潮公司的资产负债上毫无显示。事实上，时间是隐含的输入。特别当变迁加速时，缩短时间的能力，例如，快速通讯或把新产品快速引向市场，关系到利润和亏损的差别”。走在时间前面是经济发展和社会发展的重要条件。这就要求人们改变“慢工出细活”的时间观念和随意浪费时间的行为作风，树立“时间就是金钱”的观念，在时间上要有紧迫感，更加惜时如金。

空间观念的变化，是由电话、电脑和电视机三种技术产生的集成的信息技术的飞速发展引起的。信息技术加强了全球经济、政治、文化的联系，加速了全球一体化进程。这必然冲击传统的狭隘的民族心理和各民族之间封闭状态，全球意识、地球村的观念成为日益流行的观念，这种观念是全人类和平共处、共同发展的精神基础。

（3）未来意识

农业社会执迷于过去,工业社会紧紧盯住现在,而“在我们新的信息社会里，时间的观念是着眼于未未。”这就要求人们增强未来意识，要求人们在了解事物的过去，把握现实发展状况及其基本的内部外部联系、动态规律等方面信息的基础上，进行信息的分析和综合，从而对事物的未来发展趋势作出预料、推测，对未来进行设想和筹划。未来意识是信息化时代人们必须具备的基本素质。学校课程“必须通过围绕着未来问题组成的直接的单元而成为‘负载未来的东西’”，在基本技能方面，“学校必须考虑到教会学生如何运用未来学家在分析问题时一

般采纳的决策方法。”

（4）创新意识

创新意识是信息时代经济、社会发展的客观要求。奔涌不息的信息流是人们创新意识的源泉。无论从事物质产品、精神产品的生产，还是社会关系、各类人才的造就都需要人们具有创新意识。因此，经济发展需要劳动者具有创新意识，社会生活也在不断变化，要求人们打破陈规陋习，提出新的社会行为规则。创新意识具有开拓性、独创性、联想性等特征。具有创新意识的人，能够不为传统习惯势力和世俗偏见所左右，敢于标新立异，想常人不敢想的问题，提出超常规的独到见解，善于联想，从而开辟出新的思维境界。创新意识是个体信息品质的重要组成部分。培养学生的创新意识是信息教育的重要内容。