摆脱被动单一教学模式

近几年来，很多学校设立视频处理中心，利用有线电视网，让每个班级的学生通过电视收看学校内部主持的学生电视台、教育科技节目以及时事要闻等。可是在实际的教学应用中，电视教学却一直局限于播放教学录像或观摩其他学校优秀教师的课程实况，当需要实现互动播放时，上课教师需提前与视频中心的教师取得联系，约定播放时间进行教学。这样，上课教师就无法随意地按照课堂进度进行教学播放，只能被动接受视频中心的信号，电视教学也就变成了被动教学、单一教学。

　　为了改变这种状况，易通计算机网络通讯有限公司与实达网络公司VOD事业部合作推出高校班班通教学系统，其在泉州市仰恩大学的成功使用，收到很好的效果。

　　仰恩大学是一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。仰恩大学一直注重提高教学质量，对现有教学手段也进行了一系列重大改革，其中较为典型的就是建设高校班班通教学系统。

　　高校班班通教学系统以视易4200JD教育多媒体机顶盒、数模视频转换器、显示器、键盘鼠标、视频数据线、29寸电视以及视频服务器等组建系统硬件平台。而软件建设方面，则是在服务器端安装了SQL和Windows2000，客户端(即教室)安装了Windows2000和INTERNET浏览器。在实际应用中，教室可以通过视易机顶盒直接访问校园网中的信息服务器，教师因此可轻松获得多媒体课件资料，并应用于教学工作中。视频电视教育系统也是教师实现管理各类教学资源的有力工具，可以上载、维护大型课件，也可以进行两地场景切换，实施双向、互动式教学。

　　通过仰恩大学信息化教学改革应用解决方案可以看出，与传统的应用解决方案相比，视易班班通教学解决方案具有即时性和双向性的特点，教师在教学中概念解释、模型构造、动态演示有着传统教学无法比拟的优势，教师在教学内容、时间、地点选择上有很大的自主性，适应了今后教学改革的发展趋势。该方案立足于应用，为教学提供了必需的资源支撑平台，且极大地利用学校的硬件资源，节省校方的投资成本。

　　（《中国教育报》2003年9月25日第3版）