不该不该真不该

　　话题：信息技术课该不该收上机费？

　　“信息技术课该不该收上机费？”笔者认为：不该！

　　农村中小学经费短缺不是收费的理由

　　农村中小学连正常的办公经费都难以运转，根本就拿不出大笔的资金来建立农村中小学计算机教室。这是事实，但不是理由。我们国家家大业大，需要建设的地方多着呢，办任何事情都需要钱，难道每当资金不够时就可以找老百姓收吗？这是典型的“山大王”作风，“靠山吃山，靠水吃水”，“靠学生就吃家长”！

　　农民渐渐富裕起来就更不是收费理由

　　让中国人都过上幸福富裕的生活，是我们国家党和政府共同的追求目标。让家长交几十元的费用可能并不困难，但它与我们的政策是相违背的。我国的义务教育尽管目前还不是免费，但要求和建议免费的呼声已经不少。义务教育没有免费就已经加大了农民的负担，为什么还要再加重呢？

　　建立起农村中小学计算机教室并不等于优质教育资源

　　“计算机锁着睡大觉”，说明一些地方已经建起了计算机教室，但为什么睡大觉。有些地方即使开了计算机课，也只是每周一节课，讲讲最基本的“五笔”、打打字，根本谈不上利用计算机促进其他学科的学习。有的地方也只是做做样子，为的是迎接上级的检查。这些地方的学校肯定是收了费的，但学生接受了优质教育吗？既然不是“优质教育”，就谈不上家长为优质教育付费了。

　　各级人民政府是农村义务教育的主体

　　近几年，国家和各级人民政府一再加大对教育的投入，只要各级人民政府认真负责，有计划、有步骤、合理地安排地方财政，并加强对教育投入的监管和审计，一定能从有限的资金中挤出一笔极需要投入的经费来，逐步建好我们的农村中小学计算机教室。

　　最后向关心教育的有识之士提一个建议：

　　每当在城市中的名校看到逸夫楼、田家炳大楼时，我总在想：如果热心教育的人士转变一下观念，将他们的巨额捐款用于中国更需要帮助的广大农村的教育，岂不更好！在广大的农村地区学校建立一个以他们的名字命名的“×××信息技术课堂”，这样遍地生花，受惠者岂不更多！其广告效应也会更大。这是福泽华夏，惠及子孙的善举呀！

　　（作者：湖北荆州沙市区岑河中学　文久江　《中国教育报》2003年8月8日第8版）