听感恩父母有感

三月份,我校心理教研组开展了以"感恩父母"为主题的心理周活动.心理组的林娟娣老师经过精心策划和准备, 22日在六(3)班成功举行了以"感恩父母"为主题的家长开放日活动.林娟娣老师向在座的师生和家长上了一堂让人深思的心理辅导活动课——《感恩父母》.
在这次的活动筹备工作中,我也被林娟娣老师的好学,钻研的精神所感动.为了这次活动,她进行了一次有一次的试教活动,也一次比一次进步.这是我第三次听她的课,感觉与前两次完全不同,品德味少了,心理味浓了.整课堂上,师生,父母之间进行了互动交流,活动课气氛融洽而感人.此次活动,不仅润泽了孩子们的情感世界,使孩子们感受到亲情的温暖,让孩子们了解父母那份无私的爱,感受到自己的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,同时,孩子们发自内心的话语也深深地感动了在场的每一位父母亲,也让父母了解自己的孩子,并在了解中增进理解.也激发了学生尊重父母,体贴父母,与父母沟通的愿望,还让孩子们懂得了在生活的细节中学会感恩父母.课堂中,也出现了不少可圈可点的地方.
首先,各个环节的设计非常流畅,衔接自然.特别是爱的测试这个环节,让我非常欣赏.试题的内容是这样的:
1,你知道父母的生日吗 父母知道你的生日吗 
2,你知道父母最喜欢吃什么 父母知道你最喜欢吃什么 
3,父母亲帮你洗衣服吗 你洗过你父母亲的衣服吗 
当孩子们做这个测试时,我们不难发现,孩子们对父母的了解很少,为父母做得更是少之甚少,而父母为孩子的付出却很多很多.做完测试,我看到每个孩子都在那若有所思,交流时,孩子的感叹颇多:
生1:母爱是伟大的,母爱是永恒的.在不知不觉中,我觉的欠父母的是那么多.今后我要用自己的实际行动报答父母亲.
生2:哪个母亲不希望自己的儿女有出息,哪个母亲不希望自己的儿女快乐呢 但我们有没有替母亲想过些什么 我们又拿些什么来报答你们呢 母亲希望的就是我们能健康成长,我们能做的就是以优异的成绩向你们汇报.
生3:妈妈,对不起!这么多年来,你一直是这样的关心着我,照顾着我.而我却还身在福中不知福,平时对你们说了一些不该说的话.
……
此时,简单的测试却胜过老师反复的说教.
其次,林老师所选的题材符合学生的心理需求.
根据心理学家研究表明,融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感.对于处在近青春期的小学毕业生来说,生理,心理都在发生着明显的变化,自我意识不断增强,在这一时期,与父母的关系如何,直接影响着父母对其教育的效果,有着极为重大的意义.
然而,随着独生子女的出现,孩子在家庭中逐渐成为全家关注的中心.在爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的多重爱护和关怀下,孩子很容易以自我为中心,缺乏礼貌,不尊重家长,爱撒娇,自私自利,不懂得感恩,林老师所选得主题则犹如夏天的甘露,正是孩子急需的东西.
三,老师的回应亲切自然.
在心理健康教育活动课中,老师的回应是否巧妙,能否打开学生的心扉,影响着活动的每一步进行,也是心理健康教育活动课成功与否的关键.林老师利用自己扎实的基本功,用深情并茂的语言,并配合丰富动作"点头,微笑,目光注视"等等来鼓励学生,肯定学生,告诉孩子:老师一直在用心的听呢.这些肢体回应和言语回应给学生以充分的关怀,积极的鼓励和正面的强化;使学生感受到自己受到老师的关注和重视,激发学生参与活动的积极性.