赏识你的孩子读后感

长沙市芙蓉区育才学校 彭艳如
翻了周弘的教育著作《赏识你的孩子》,对他提出的一些观点很感兴趣,看了之后感慨万千,这不仅是一部对家长深受启发的家庭教育著作,同时也是对我们现在提倡素质教育的当今学校教育的一部好的教育参考书.在这本书里,作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程,怎样把一个三岁半时还一个字不会说,震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年大学生,并用这种方法,在中国培养出了一批又一批的早慧聋童.作者经过18年的生命体验,把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育,这是一种神奇而又普通的教育方法,也是一种新鲜而又古老的教育方法.更有趣的是,它是所有家长本来就有,却未曾发现,都本能地使用过,却又无意中遗忘了的教育方法.在现在大力提倡素质教育的今天,特别是"二期课改"正在全市各个学校全面铺开,作为一名教育工作者,我看了这本书后,对我深受启发.
充分挖掘孩子的潜能,这是当今课改中提到的一个重要理念,我认为要让孩子充分释放潜能,可以从赏识孩子开始.因为没有赏识,就没有教育.赏识用老百姓的话说就是"看得起",对孩子而言,就是"你真棒,你真行".这是让孩子快乐成长的奥秘.在我们的教育行为中,要多说一些"太好了!" "你真棒,你真行".这样的话,能让孩子感到自信,一个"行"字,消除了孩子的恐惧感;一个"行"字,激发了孩子的求知欲;一个"行"字,唤起了对生命的热爱;一个"行"字,找到了学习的快乐感觉.这样,就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态,能够积极参与活动,充分体现了活动中的主体意识,也能够缩短老师与孩子之间的距离,使孩子更能亲近老师,信任老师.
记得带第一届学生时,班里有个学生叫健健(化名),平时在各方面动作比较慢,在前一阶段学跳绳的时候,虽然我们心里有点担心,因为他的反应不灵敏会影响学跳绳的进度,但我们在和他交流时,就经常鼓励他,每当他跳过一个或两个时,就在全班学生的面前表扬他,鼓励他:"照这种方法跳下去,马上就会." "行"这个字为什么起这么大的作用 因为这个"行"字满足了孩子心灵深处最强烈的需求,满足了所有孩子无形生命的需要.我发现所有孩子,心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样,人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识.
"没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民."这是赏识教育的基本理念.赏识导致成功,抱怨导致失败.不是孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏.孩子的成长道路犹如跑道和战场,父母,老师应该为他们多喊"加油"高呼"冲啊",哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能一千零一次站起来.教育好孩子,让我们从赏识他们开始吧!