致加西亚的信读后感

最初拿到校长发给我们中层学习的《致加西亚的信》这本书,我只是如同其它书一般将其束之高阁,心想等要交读后感了再瞄一眼吧.可今天下午偶尔翻了这本书,却一口气将其读完,心情也是久久不能平静.感谢李校长向我们推荐了这本好书.书中,作者的传奇,他笔下那位送信给加西亚的平凡的人------罗文,以及许多著名的领导者,执行者的理念,都深深地感染着我!
感受之一---------敬业
美西战争中,罗文中尉为完成上司交给的任务,在根本无法预知环境恶劣程度的情况下,义无返顾地冒着生命危险完成了使命,把一封信送给了加西亚将军.我想,这本书所揭示出的敬业,忠诚,勤奋的精神,正是人性中光辉的一面.阿尔伯特.哈伯德向世人揭示了成功的真理.我也从来未像现在这样深刻的理解"忠诚,敬业"的含义.
"敬业"我认为这是作为一个人最重要,最基本的精神和行为准则.敬重所做的每一项工作,才能获得工作上的成功.一个人的能力,技术可以通过学习,实践等方法来不断地提高和自我完善,而一个人的敬业精神,责任心,决定了他是否可以把工作更好的完成,没有责任心的人即使他有能力也不可能为社会创造更多的价值.其实,在我们学校,在我的周围真的也有许多富有如此敬业精神的好同事:陈雅伦老师为了班级的40名学生,把自己的女儿交给了外地年迈的老母,每天从早到晚扑在班级里;杨芳老师的桌上堆满了本子,几乎每天都要批到6,7点才回家;张玉凤,黄茜老师不放心自己班级的学生,坚持带病到校;一,二年级的几位老师面对新教材的挑战,把所有的精力都集中在钻研教材,为学生一一纠正朗读,发音之上;数学组的老师虚心向专家老师请教,大家轮流每周集体备课,集体讨论,修改教学方法;体育组的2位老师虽然都是新近2年到我校,但他们克服了自身的困难,努力挑起了舞龙舞狮,武术队新老交替,和周建华老师组织的京剧锣鼓队一起多次外出表演的重任,为学校赢得了良好的声誉;档案室的马老师为了做出高质量的档案,工作总是精益求精,多次放弃自己的休息日到校完成档案整理工作;财务室的朱老师,每天不厌其烦地计算,敲打学校大大小小,繁琐之极的一笔笔账务;卢老师,面对进进出出的财产一遍又一遍地反复登记,检查,从不出一丝一毫差错……是什么使得他们如此认真地工作,我想这正是他们的敬业精神!
感受之二---------迅速采取行动
多元化的文化视点带来多元化的思想感受,这本书还带给我迅速采取行动的思想冲击.当今时代正以前所未有的速度发生着日新月异的变化,与此同时,现代人的一生也不同于前人,充满着变数.在这样的环境中生存,恪守陈规不适时而动显然是行不通的.中国有句贬多于褒的俗语,叫做"识时务者为俊杰",然而我觉得用它来形容现代人在现代社会中积极适应变化这一处事哲学,却是精辟而准确的.
只有那些根据时代和环境的变化适时调整自己心态,行为的人才能很好地立足于现代社会.联系到我们工作的实际,也必然要求我们以变化和发展的眼光看待我们的教学工作.当前的教育界,为适应时代的需求,不断以发展和创新的教育模式逐步取代传统的模式,教育观念也在做相应的调整,诸如"二期课改"类各种新理念新思路层出不穷;与此同时,受教育对象也不同于以往,在五光十色异彩纷呈的世界面前,他们表现出异乎从前的思想活跃,行为复杂与性格的早熟.在这样的环境中,我们在传统教育模式下摸索积累的教育教学经验就必然要经受挑战,冲击,怎么办 放弃以往需要勇气,接受现实更需要魄力,我们是要固守以往还是选择进步 面对动了的奶酪,我们别无选择,我们只有接受这种变化,调整心态,继续奋斗,才能不断寻求到新的奶酪.
罗文是名军人,无论是西方还是东方,也无论是从前还是现代,对于军人最起码的要求就是"军人以服从命令为天职".因此,从罗文接受送信任务并努力完成这一使命本身来看,并没有太多精彩的地方.历经艰难险阻,克服重重困难,最终完成某种"不可能完成的任务",这样的人,这样的行为在中外历史上都有很多,如果将大多数事件演绎成故事,相信也会有更多传奇色彩更浓的情节.罗文本人在书中的回忆录也显得轻描淡写,这一方面固然是因为谦虚的缘故,另一方面也反映出罗文本人对该经历也没有放到举足轻重的地步.然而,为何罗文的事迹以及由之衍生出来的罗文精神会通过《致加西亚的信》这篇不长的文字传遍世界呢 我想其主要原因是因为罗文在接受命令时,并没有像常人一样问诸多的为什么,也并没有像常人一样讲价钱,而是迅速采取行动,避免了在行动前所讲的一大通废话.忠于职守强调严谨,强调敬业爱岗,强调一切的作为都要符合职业的操守和原则,这固然无可厚非,但在现代社会中,仅仅依靠老黄牛精神,不加思考,埋头苦干,沿着直线一遍又一遍地犁地,是无法保障将一项事业推向辉煌的成功的.因此,忠于职守固然非常重要,但如果在忠于职守的基础上能再做到不多废话,接受任务后充分发挥主观能动性,不等待,不观望,自己创造条件完成任务,这样的战士才是杰出的战士,这样的人才也才是有创造性和自主能力的受领导欢迎的人才.在我们教学育人的工作中也同样存在这样的问题,祖国和人民将教育下一代的神圣使命交付我们,我们是选择一切教学活动都等待上级指派,一切教学模式都等待现有经验的累积,一切套路都严格按照教材教参,"有条不紊"地加以贯彻实施,还是选择在"教好书育好人"这一大的教育宗旨下,发挥自己的主观能动,创造性地开展教学活动,积极探索新的教学方法,"一切以学生发展为本"地将受教育者培养成现代型复合人才呢 
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